基础医学

PBL教学法在重症医学科CPR培训中的实践与探索

作者:杨艳辉 整理 来源:医学论坛网 日期:2015-04-01
导读

           近期,首都医科大学附属北京友谊医院重症医学科研究人员发表论文,旨在探讨在重症医学科进行心肺复苏(CPR)培训中应用以问题为基础的学习(PBL)方法对教学质量的影响。研究指出,PBL教学法有利于提高重症医学科CPR培训质量。该文发表在2014年第06期《临床和实验医学杂志》上。   对42名内科基地轮转住院医师应用PBL教学法进行CPR培训,并利用模拟人进行实践技能教学训练,通过培训前后理论考

  近期,首都医科大学附属北京友谊医院重症医学科研究人员发表论文,旨在探讨在重症医学科进行心肺复苏(CPR)培训中应用以问题为基础的学习(PBL)方法对教学质量的影响。研究指出,PBL教学法有利于提高重症医学科CPR培训质量。该文发表在2014年第06期《临床和实验医学杂志》上。

  对42名内科基地轮转住院医师应用PBL教学法进行CPR培训,并利用模拟人进行实践技能教学训练,通过培训前后理论考试及问卷调查评估教学效果。

  培训前后住院医师理论成绩明显提高(P<0.05),并全部通过技能考核,其中85.7%的住院医师喜欢该教学模式。

   相关链接:http://med.wanfangdata.com.cn/Periodical/lchsyyxzz

  

  

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