瑞典斯德哥尔摩大学一项研究发现,噪音作为背景声音能够帮助注意缺陷多动障碍(ADHD)的儿童集中注意力。(Psychological Review 2007, 86: 152)
既往许多研究表明,外界刺激更容易分散ADHD儿童的注意力,导致儿童认知功能低下。这项研究表明,如果外界刺激是温和且持续的,如白噪声(在一定频率范围内,功率密度和频率无关的噪声),ADHD儿童的认知功能是能得到改善的。
Soderlund等共进行了3项研究。第一项研究应用了适中的大脑激发模型(MBA),此模型可判断处在噪音中的ADHD儿童注意力的选择性改善情况。第二项研究提供了支持MBA模型的实验数据,表明ADHD儿童暴露在噪音环境下进行自由回忆时其注意力得到提高,但是对照组的儿童则表现为注意力降低。第三项研究总结了由多巴胺水平偏低导致注意力低下儿童的注意力变化情况,发现在噪音环境下,多巴胺水平低的儿童注意力得到提高,但是多巴胺水平高的儿童表现较差。
上述结果表明,外界噪音能够补救多巴胺水平低儿童的认知功能,提高这些儿童的认知力。
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