《医学博士培养需注重提高综合素质》一文,分析了当前我国医学博士培养中存在的诸如知识面窄,动手能力差等问题的部分原因,笔者对此深有同感。其实,不只是博士培养,医学本科教育同样存在这些问题,这反映出目前我国的医学教育重理论,轻实践的情况。
首先,当前医学教育的各项考核,通常只突出理论考试和毕业论文,至于临床见习或实习情况,几乎不作为参考,只要没有严重的违规行为,都不会对毕业产生影响。
其次,临床实习的质量不高。由于目前用人单位招人时,在时间上都有一定的提前量,和医学生的临床实习产生冲突。导致医学生在实习期内,需要赶赴一场又一场的人才招聘会,投递若干份简历,到很多医院去推销自己……很难静下心来专心实习。而且,实习医院对此也不便约束。相比较,以前医学生由学校分配时,临床实习的效果就好许多。因为,那时实习的情况是将来分配的重要参考指标,马虎不得。这样培养出来的学生,质量确实比较高。如今,有些人说博士生不如本科生,其实是在拿现在的博士生和过去的本科生做比较。
其三,目前用人单位招聘大多也只关心应聘者的学历情况,而不注重考察医学生的动手能力,导致学生在学习期间普遍不注重对动手能力的锻炼。
笔者认为,要提高医学生的实践能力,首先,学校教育要注重实践。考评一个学生,既要看理论考试成绩,还要看其实践能力,增加对临床思维、临床操作、医患沟通等实际能力的考核力度。其次,社会要为医学生的就业创造条件,减少他们实习期间的求职压力。建议各学校和用人单位之间建立透明的供需信息渠道,派学生到有就业需求的医院实习,以此将实习和就业结合起来,提高实习质量。最后,用人单位要增加科主任的选人权限,不盲目追求高学历,突出对医学生实践能力的考核,让动手能力强的学生得到更多的机会。
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